Ημερίδα «Πολιτειότητα- Ενεργός Πολίτης: Θεωρία και Πράξη»

Την Κυριακή 1 Ιουνίου 2014, έγινε στο Συνεδριακό Κέντρο Θήβας εκπαιδευτική ημερίδα στην οποία παρουσιάστηκαν προγράμματα που εκπονήθηκαν από δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία και είχαν ως στόχο τη δημιουργία μελλοντικών ενεργών πολιτών. Το σχολείο μας συμμετείχε με 2 προγράμματα: το 1ο με τίτλο "Χτίζοντας ένα πολύχρωμο σχολείο" εκπονήθηκε από τη Γ΄ τάξη και αφορούσε τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και το 2ο πρόγραμμα είχε τίτλο "Αρχαία Θήβα: το δράμα μιας σύγχρονης Θήβας". Εκπονήθηκε από τους μαθητές της Ε΄ τάξης και αφορούσε τους αρχαιολογικούς χώρους της Θήβας.

Η μακέτα της Αρχαίας Θήβας που έφτιαξαν οι μαθητές της Ε΄ τάξης στα πλαίσια του προγράμματος "Αρχαία Θήβα το δράμα μιας σύγχρονης πόλης"

Χορευτική συνάντηση δημοτικών σχολείων

Στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Θήβας έγινε φέτος, τη Δευτέρα 2 Ιουνίου,  η 2η χορευτική συνάντηση των δημοτικών σχολείων της  πρώην επαρχίας Θήβας. Τα σχολεία που συμμετείχαν ήταν το 2ο, 3ο, 4ο, 5ο, 6ο και 8ο Δ.Σ. Θήβας, καθώς και τα Δημοτικά Σχολεία Καπαρελλίου και Πύλης.
Το σχολείο μας συμμετείχε με παραδοσιακούς χορούς από τα Δωδεκάνησα. (Ίσσος, πηδηχτός Ρόδου και Σούστα)

Κατασκευή τρισδιάστατης απεικόνισης Αρχαίας Θήβας

Στα πλαίσια του προγράμματος" ΑΡΧΑΙΑ ΘΗΒΑ: Το δράμα μιας σύγχρονης πόλης", οι μαθητές κατάφεραν να δημιουργήσουν μια απεικόνιση της αρχαίας Θήβας, με τη βοήθεια του προσκεκλημένου μας γλύπτη, Δήμου Δημήτριο. Ο κ. Δήμου, χρησιμοποιώντας απλά υλικά κατασκεύασε τους λόφους πάνω στους οποίους τα παιδιά, με την καθοδήγησή του τοποθέτησαν τα τείχη, τις 7 πύλες, χάραξαν τα ποτάμια και τοποθέτησαν μέσα και έξω από τα τείχη κτίσματα, ναούς, θέατρο, στάδιο, την κρήνη του Οιδίποδα κ. άλλα.(Μάιος 2014).

Οι μαθητές σε καλλιτεχνική δημιουργία!!!

Επίσκεψη των μαθητών της Ε΄τάξης σε αρχαιολογικούς χώρους

Το Μάρτιο του 2014, οι μαθητές της Ε΄τάξης επισκέφτηκαν τους αρχαιολογικούς χώρους που βρίσκονται στο κέντρο της Θήβας με τη συνοδεία ξεναγού από το Αρχαιολογικό Μουσείο Θήβας.

Η έκπληξη των παιδιών ήταν μεγάλη, όταν αντίκρισαν τα σκουπίδια που υπήρχαν σε όλους, σχεδόν, τους αρχαιολογικούς χώρους. Έτσι ξεκίνησε συμβολικά ο καθαρισμός τους όπου ήταν εφικτό.

Πριν τον καθαρισμό

Τα παιδιά σε δράση.

Μετά τον καθαρισμό.

Δημιουργία εννοιολογικών χαρτών από μαθητές της Ε΄τάξης

 Στα πλαίσια του προγράμματος "Αρχαία Θήβα: Το δράμα μιας σύγχρονης πόλης", οι μαθητές της Ε΄τάξης ασχολήθηκαν με τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών στο Εργαστήρι Πληροφορικής.
( Φεβρουάριος 2014 ) 

 Η εννοιολογική χαρτογράφηση που χρησιμοποιείται, είναι μία ειδική τεχνική οπτικοποίησης των σχέσεων ανάμεσα σε διάφορες έννοιες, η οποία εκμεταλλεύεται, για εκπαιδευτικούς σκοπούς, την έμφυτη τάση των παιδιών για έκφραση και δημιουργία.Επιπλέον δίνει έμφαση στον προσωπικό τρόπο που ο καθένας οικοδομεί τη γνώση, ανάλογα με τις προϋπάρχουσες εμπειρίες και ιδέες του.

Με τη χρήση αυτού του λογισμικού οι μαθητές οργανώνουν καλύτερα τη σκέψη τους και η μάθηση γίνεται ενεργητική και αποτελεσματική. Επιπλέον η ολοκλήρωση των εννοιολογικών χαρτών της «Αντιγόνης», του «Οιδίποδα» και των «Επτά επί Θήβας», από τις αντίστοιχες ομάδες, θα τους βοηθήσει να παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο, περιγράφοντας τα σημαντικότερα γεγονότα του μύθου.

Περιπέτεια στην Τερηδονούπολη

Το σχολικό έτος 2013-14, η Β΄ τάξη του σχολείου πραγματοποίησε πρόγραμμα στοματικής υγιεινής με τίτλο "Αν τα δόντια είναι γερά, η υγεία πάει καλά κι έχουν τα παιδιά χαρά". Με τη βιωματική μέθοδο  project, τα παιδιά απέκτησαν στάσεις και συμπεριφορές πρόληψης για την υγεία των δοντιών.

Σε συνεργασία με τη δασκάλα Μουσικής και Θεατρικής Αγωγής, δημιουργήθηκε ταινία βωβού κινηματογράφου με τίτλο "Περιπέτεια στην Τερηδονούπολη" και ηχογραφήθηκε τραγουδάκι σε στίχους των παιδιών με τίτλο "Το χαρούμενο δοντάκι". 

Συνέντευξη με το Δήμαρχο Θήβας

Η δημοσιογραφική ομάδα των μαθητών της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια του προγράμματος "Αρχαία Θήβα: Το δράμα μιας σύγχρονης πόλης", πήραν συνέντευξη από το δήμαρχο της Θήβας κ. Σπύρο Νικολάου. Τέθηκαν ερωτήματα που σχετίζονται με τους αρχαιολογικούς χώρους της Θήβας.Ο δήμαρχος αντιμετώπισε τους μαθητές με σοβαρότητα και απάντησε πρόθυμα στις ερωτήσεις τους.

Στο τέλος κατατέθηκε έγγραφο με προτάσεις που αφορούν τρόπους ανάδειξης του αρχαιολογικού πλούτου της πόλης μας. (Μάιος 2014)